교육현장에서 어떻게 적용하고, 어떤 상황에 교육공학을 도움이 되게 활용할 수 있는지가 굉장히 중요한 과제일 것이다.
Ⅱ. 본 론
1. 1장(교육공학의 개념및영역)에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안
1) 1장(교육공학의 개념및영역)에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 : 교육체제설계
교
교육공학의 개념에서부터 이론적기초를 다루고 있으며, 4장부터는 교수체제설계를 다루고 있다. 각 장별로 학습을 진행하면서 본인의 흥미를 끄는 주제들이 있었는데, 이를 본문에서 상세하게 다루어보고자 한다.
Ⅱ. 본 론
1. (1장) 교육공학의 개념및영역
1) 본인에게 흥미로웠던 주제 (교육
교육의 공학’이란 교육목표의 달성을 위해 교육과 그에 관련된 과정 및 요소들을 통합적인 체제로 이해하면서 여기서 발생할 수 있는 문제의 해결이나 목표의 성취를 위해 체제적인 접근법을 사용하는 것을 말한다. 다시말하면, 역사적으로 교수매체의 활용으로 인식되던 교육공학은 실제적인 교육
설계과정을 체계적으로 접근하는 ‘교수체제설계’, 행동주의, 인지주의, 구성주의 학습이론의 연구 결과를 반영하고 다양한 교수 방법을 탐색하는 ‘교수전략’, 학습의 성공과 실패에 영향을 미치는 학습자의 일반적 특성이나 학습 성과 수준을 탐색하는 ‘학습자 특성’으로 구분할 수 있다.
교수설계의 체제 접근이라고 한다(체제적교수설계). 체제의 구성요소는 학습자, 가르치는 사람, 교수 프로그램, 학습 환경 등이며, 수업의 모든 요소들은 학습이 일어나도록 서로 유기적으로 상호 작용하게 된다. 이러한 체제 접근에 기초하여 교수설계, 개발, 실행, 평가의 과정이 하나의 절차적 모형