교재의 1장에서 3장까지는 교육공학의 개념에서부터 이론적기초를 다루고 있으며, 4장부터는 교수체제설계를 다루고 있다. 각 장별로 학습을 진행하면서 본인의 흥미를 끄는 주제들이 있었는데, 이를 본문에서 상세하게 다루어보고자 한다.
Ⅱ. 본 론
1. (1장) 교육공학의 개념 및 영역
1) 본인
교육공학교재1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 및 적용 방안
1) 교재1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용
교육공학교재1장에서 선정한 주제는 교육공학의 개념 및 영역이다. 실즈와 리치는 교육공학의 하위 영역을 크게 설계, 개발, 활용, 관리, 평가로 구분한다. 이 구분의 틀은 상당히
교육공학을 도움이 되게 활용할 수 있는지가 굉장히 중요한 과제일 것이다.
Ⅱ. 본 론
1. 1장(교육공학의 개념 및 영역)에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안
1) 1장(교육공학의 개념 및 영역)에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 : 교육체제설계교재1장에서 과제를 위하여 선정한 주제는 교
교육방법이 있어야 한다. 그리고 유아교사는 유아들의 삶을 이해하고, 유아들이 무엇을 바라고, 무엇을 좋아하고, 어떤 방법으로 세상을 이해하는지 알아야 유아들에게 적절한 교육공학을 적용할 수 있을 것이다. 본보고서를 통해 교육공학교재1장부터 4장까지(교재 3쪽 ~ 96쪽) 각각의 장에서 자신에
개념, 시설, 조직 등을 포함하는 복합적으로 통합된 과정”을 뜻하는 것으로, 그 개념은 시대에 따라 지속적인 변화의 과정을 겪고 있다. 본보고서를 통해 교육공학교재1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을