수업보다도 과학 수업에 많이 사용되어 왔다. 하지만 실험 상황에서 일어나는 학습 효과는 과학뿐만 아니라 다른 학습 영역에서도 기대할 수 있다.
신체 및 건강 교육 시간인 체육 시간에 운동장에서 운동 기구와 자료를 사용하는 것도 실험실수업의 한 가지 형태이며, 수학이나 사회를 배울 경우는
수업보다도 과학 수업에 많이 사용되어 왔다. 하지만 실험 상황에서 일어나는 학습 효과는 과학뿐만 아니라 다른 학습 영역에서도 기대할 수 있다.
신체 및 건강 교육 시간인 체육 시간에 운동장에서 운동 기구와 자료를 사용하는 것도 실험실수업의 한 가지 형태이며, 수학이나 사회를 배울 경우는
Ⅰ. 현대적수업방법
1. 과정적 접근
1) 특성
(1) 일상생활에서의 문제를 해결하는 데 쓰이는 기술
(2) 관찰, 측정, 분류, 의사소통, 예언, 추론, 조작적 정의, 변인 통제, 증명, 실험 등 사용
2) 장단점
(1) 장점
- 전문가적 지식의 개념 형성
- 흥미를 가지며 자신감 얻음
(2) 단점
- 과정적 접근 프로그램
수업방법의 유형은 학자들마다 여러 가지로 진술되는데 Nacino-Brown
은 현재 교육현장에서 적용되고 있거나 이용 가능한 수업방법에는 전통적인 수업방법으로 강의, 토의, 시범, 투사 및 현장학습. 그리고 보다 현대적인 접근방법으로 과정, 발견, 탐구, 문제해결, 실험실기법 등을 제안하였다.
1. 강의
수업방법이라고 한다. 역사적으로 가장 오래된 교수방법이고 또 현재까지도 가장 많이 활용하고 있는 방법이다. 옛날 인쇄술이 발전되지 못했을 때에는 교재가 따로 없거나 적었으므로 교사만이 자신이 만든 교재를 가지고 강의하였지만, 지금은 사회가 발달하여 새로운 교육방법과 교육공학이 발달