교과 영역이 상호 연관성을 가질 수 있는 내용으로 선정한다.
Ⅱ. 2007년 개정 유치원교육과정
1. 교육과정의 구성과 방향
1) 인간상
우리나라의 교육은 홍익인간의 이념 아래 모든 국민으로 하여금 인격을 도야하고, 자주적 생활 능력과 민주 시민으로서 필요한 자질을 갖추게 하여 인간다운 삶을
Ⅰ. 유치원교육과정개정의 필요성
첫째, 유아 교육이 강화되어야 한다. 현재 우리나라의 유아 교육은 오랜 역사와 전통에도 불구하고 형식적인 교육의 체계성을 갖추는 데 어려움을 겪고 있다. 실례로, 초·중·고등학교의 경우는 누가, 어디에서, 무엇을 가르치는 지에 대한 대중의 일관된 인식이 있
Ⅱ. 2007년 개정 유치원교육과정
1. 교육과정의 구성과 방향
1) 인간상
우리나라의 교육은 홍익인간의 이념 아래 모든 국민으로 하여금 인격을 도야하고, 자주적 생활 능력과 민주 시민으로서 필요한 자질을 갖추게 하여 인간다운 삶을 영위하게 하고, 민주 국가의 발전과 인류 공영의 이상을 실현하
Ⅰ. 서 론
2007년에 새로이 개정된 유치원 교육과정의 중점적인 특징을 요약하면 다음과 같다.
첫째, 유치원 교육과정의 성격을 한층 구체화하였다.
유치원교육과정의 성격을 제6차 유치원 교육과정과 동일하게 국가수준의 교육과정으로 전국의 유치원에서 편성 운영하여야 할 공통적이며 일반적인
개정 유치원 교육과정
1. 목적
2007년 개정 유치원 교육과정은 유아에게 유치원 교육은 알맞은 교육 환경을 제공하여 유아를 교육하고 심신의 조화로운 발달을 돕는 것에 목적이 있다.
2. 추구하는 인간상
- 기초 능력을 토대로 한 창의적인 능력을 발휘하는 인간.
- 우리 문화에 대한 이해의 토대 위