학문중심교육과정과 인간중심 및 경험중심교육과정에 대해 자세히 설명하시오 - 교과중심교육과정은 학교에서 가르치는 학문분야의 교과목 지식이 중요한 내용으로 되어 있는 전통적 교육과정으로, 인간의 감성보다 이성을 중시하며 교사 중심의 수동적 형태를 보인다.
경험중심교육과정은 학생
과정이 가지고 있는 잡다한 단편적인 지식의 전수와 주입식 교육방법의 결함을 동시에 시정하려는 시도에서 나온 것이다.
(2) 배경
학문중심교육과정은 1960년 브루너의 <교육의 과정>에서 처음으로 소개되었다. 그러나 학문중심교과로의 회귀운동은 진보주의 운동에 대한 회의와 중등학교 학생들
과정이 가지고 있는 잡다한 단편적인 지식의 전수와 주입식 교육방법의 결함을 동시에 시정하려는 시도에서 나온 것이다.
(2) 배경
학문중심교육과정은 1960년 브루너의 <교육의 과정>에서 처음으로 소개되었다. 그러나 학문중심교과로의 회귀운동은 진보주의 운동에 대한 회의와 중등학교 학생들
과정이 가지고 있는 잡다한 단편적인 지식의 전수와 주입식 교육방법의 결함을 동시에 시정하려는 시도에서 나온 것이다.
(2) 배경
학문중심교육과정은 1960년 브루너의 <교육의 과정>에서 처음으로 소개되었다. 그러나 학문중심교과로의 회귀운동은 진보주의 운동에 대한 회의와 중등학교 학생들
교육의 계몽적 측면이 그 본질로서 학문중심교육과정 이론의 바탕을 이루고 있는 것이다.
(2) 교육목표
학문중심교육과정에서 교육의 목표는 지적 수월성의 함양이다. 즉, 학생들로 하여금 교과에 대한 지적 이해를 도모하게 함으로써 실생활에서의 문제해결뿐 아니라 학문영역에서의 지식창출