Ⅰ. 교육과정과 자격증의 연계
우리 나라의 실업계고등학교 직업교육의 성격과 기능은 산업구조 및 사회적 요구의 변화 속에서 지속적으로 변화되어 왔다. 1970년대 말까지 실업계고등학교의 직업교육은 산업체 현장에서 전문 기능인력을 양성하는 중심축이 되어 종국교육의 기능을 수행해 왔으나, 198
활동과의 연계를 통해 계발활동의 활성화와 사교육
비 절감효과를 가져왔다.
바. 계발활동교육과정을 학교축제에 연계시킴으로써 계발활동의 교육적 효율성을 높일
수 있었다.
사. 해당분야의 자격증을 갖춘 지역외부전문가를 강사로 섭외하여 체계적이고 전문적
인 교육을 할 수 있었고, 교육
활동을 강화하고 다양화할 것을 촉구하였다. 즉, 학생들의 소질, 특기, 적성 등이 효율적으로 신장될 수 있도록 내실 있는 특별활동 지원체제를 운영하며 특기적성교육과 클럽(계발)활동의 연계지도 및 클럽활동의 다양화를 추구하였다.
요약하자면, 특기적성교육은 가능한 한, 정규교육과정인 특
1. 학업계획서란 무엇인가?
학업계획서는 간단히 말해 지망 대학에 합격했다고 생각하고 어떻게 공부하고 활동할 것인지에 대해 밝히는 글입니다. 수험생의 입장에서는 대학생활에 대해 미리 체계적인 계획을 세울 수 있고, 수험생은 학생의 포부를 검토한 후 지원 학생이 학부에 입학할 경우 성실한
교육 내용의 특징은 지식중심의 교과보다는 심성을 연마하는 교육내용이 많으며 체험이나 직접 활동을 위주로 하는 교과목들이 많이 편성되어 이다. 특히 마음공부, 산악등반, 종이접기 등은 일반 학교에 없는 교과목들을 개설, 운영하고 있다.
교육과정 편제와 시간 배당
2004학년도 3년간 교육