개정교육과정에서는 '학년군'을 도입하여 초등학교는 1~2학년, 3~4학년, 5~6학년의 3개 학년군으로, 중학교와 고등학교는 3개 학년을 각각 1개 학년군으로 설정하였다. 학년군 도입으로 학년별, 학기별 집중 이수를 통해 학생들의 학기당 이수 과목 수를 줄여 주는 효과가 있을 것으로 기대하고 있다. 이러
우선시행학교는 모든 학교 월1회 실시에 앞서 지역학교에 대한 자문역할, 지역 및 학교 급별 특성을 고려한 토요프로그램 운영 등 지역 거점학교로서의 기능도 수행하게 되었다.
주5일 수업제를 본격 실시하려면 수업시간 조정, 교육과정 개편 등 미리 해결해야 할 과제가 적지 않을 것으로 판단된다.
한국에서는 21세기의 세계화ㆍ정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 인간의 육성을 위하여 기초ㆍ기본 교육의 충실, 자기 주도적 능력의 신장, 학습자 중심 교육의 실천 및 지역 및 학교의 자율성 확대에 중점을 둔 새로운 교육과정의 개정이 이루어졌으며 이러한 신교육과정은 2000년도부터 초등
과정이 학습자인 학생들의 필요나 능력이나 이해도에는 아랑곳없이 대개 교과전문가인 학자들의 시각에서 구성되어 왔으며 둘째, 학자들은 대개 자기 교과와 교과내용의 “다다익선”에 집착되어 있었고 셋째, 과목과 내용은 넣기는 쉽지만 빼기는 어렵기 때문에, 어떤 필요에 다른 교육과정개정작
과정이 학습자인 학생들의 필요나 능력이나 이해도에는 아랑곳없이 대개 교과전문가인 학자들의 시각에서 구성되어 왔으며 둘째, 학자들은 대개 자기 교과와 교과내용의 “多多益善”에 집착되어 있었고 셋째, 과목과 내용은 넣기는 쉽지만 빼기는 어렵기 때문에, 어떤 필요에 다른 교육과정개정작