교육을 근본적으로 개혁하고자 발표되었다. 2009 교육과정의 배경은 다음과 같다.
1)세계 환경과 국가 위상의 변화
세계 환경과 국가 위상이 변화하면서 지식 기반 사회의 지속 및 국제 사회에서의 선도적 역할의 필요가 대두되었고, 선진 일류 국가로의 도약과 이에 따른 경쟁 상대의 변화가 나타났
1. 2009 개정교육과정의 배경
2009 개정교육과정은 기존의 교육과정으로는 미래 사회가 요구하는 창의적인 인재양성이 어렵다고 보고, 학교 교육을 통해 창의성을 기를 수 있도록 우리 학교교육을 근본적으로 개혁하고자 발표함.
교육과학기술부는 ‘2009 개정교육과정’의 취지를 살리면서 창의·인
문제를 해결하기 위해서는 잠재능력과 창의성 개발을 뛰어 넘어 사람과 자연존중의 가치관으로 전환이 우선적으로 요청되고 있다. 따라서 이런 요청에 부흥하고 인류사회의 변화에 능동적으로 대처할 수 있는 유치원 교육과정으로 개정될 필요가 있다.
2. 유아교육법 제정에 따른 유치원 교육의 사
문제를 협력적으로 해결하려는 태도 가지기
【9-말-(2)】토의의 유형과 절차를 이해하고, 논제에 알맞은 방식으로 토의한다.
【내용 요소의 예】
◦ 토의의 유형에 따른 진행 절차 알기
◦ 논제에 알맞은 방식으로 내용 구성하기
◦ 다른 사람의 의견을 능동적으로 수용하려는 태도 가지기
교육현장에서 나타나는 문제점을 해결하기 위한 대안적 교수-학습체제로 제기되었다. 인지주의와 구성주의는 행동주의와 함께 학습을 ‘인간수행에서 보이는 지속적인 변화’라고 파악하였으면 변화는 학습자와 환경의 상호작용에 따른 결과라고 인식하였다. 그리고 행동주의에서 학습자를 환경의