Ⅰ. 평생교육교수학습모델(교육모델)
모든 사람이 천부적인 교육의 권리를 갖고 있는 만큼, 중고령 조기퇴직자를 위한 교육 역시 평생학습사회를 구현하는 과정이라 할 수 있다. 모든 직업을 갖고 있는 사람은 특별한 제한 조건이나 신체적 더 이상 직무를 수행할 수 없는 상황을 제외하곤 언젠가는 법
교육연구가 ① 사회를 선도하는 교과교육, ② 다중지능을 개발 강화시키는 교과교육, ③ 학생활동중심의 능력별 소집단 학습, 탐구학습, 토론학습, 협력학습, 과제 학습 등 다양한 학습 자료의 개발 및 활용을 통하여 학생중심의 활동을 강화하는 수업과 창의성을 유발하는 교수-학습방법의 다양화를
공동 목표의 성취를 위해 밀접한 상호작용을 유도해야 함을 의미한다.
Ⅱ본론: 협동학습모델을 적용한 구체적인 수업상황
Ⅲ 결론: 협동학습모델의 장점 및 교사의 유의사항
1. 협동학습모델이 지니고 있는 장점 및 교육적 가치
2. 협동학습에서의 교사의 역할 및 유의사항
참고문헌
교육적, 사회적 환경을 구성해야 한다. 유아들을 짝이나 소그룹으로 구성하고, 과제에서 역할을 부여하며, 그룹활동을 하는 동안 관찰 및 중재를 하고, 개별책무성과 그룹 보상을 제공하는 등 교사의 역할은 협동학습의 성공에 결정적이다...<중략>..
2. 조형활동방법의 예-평면활동(나뭇잎 구성)
조형
수도 있다. 그렇지만 만족은 필수적인 것이다. 듀이가 말했듯이 만족이 없으면 미래를 위한 준비도 실패할 수 있고, 어린이가 주변적인 것에 흥미를 갖거나 관심을 보이게 할 수도 있다. 따라서 본론에서는 교수학습모델(브루너, 듀이, 비고츠키, 가드너)에 대하여 설명하고 각 시사점을 비교해 보겠다.