2. 국내 교육현실의 현 주소
교육격차 즉, 학업성취의 격차는 교육의 불평등과 유사한 맥락에서 논의가 진행되어 왔다. 교육소외계층은 핵심적으로 학교교육 맥락에서 나타나는 상대적인 저학력집단이라고 말할 수 있는 것이다.
교육의 불평등은 교육의 기회와 과정과 결과 측면에서 접근되고 이해
교육에만 머물러 있지 않고, 부모들의 문해 교육과 문화교육에로 확장되고 있다는 것도 주지할 필요가 있다.
특히 프랑스가 좌, 우파로 나누어진 이데올로기에도 불구하고 교육복지법에 대한 법정장치로 인해 ZEP를 20년 이상 장수하는 교육복지 정책으로 이끌었다는 점도 주지할 필요가 있다.
-나
복지법 개정을 통하여 재가노인복지서비스는 가정봉사원 파견사업, 가정봉사원양성교육훈련사업, 주간보호사업, 단기보호사업으로 확대 발전되고 있다.
장애인들의 소득 수준을 보면 비장애인의 절반에도 미치지 못하여 기본적인 삶조차 영위하지 못하고 있는 것으로 밝혀졌다.( 장애인 가구 월 평
복지법(장애복지법)의 발달
8.15해방과 더불어 우리나라는 곧 미군정(美軍政) 하에 들어감에 따라 장애인 복지사업은 겨우 명맥(命脈)만 이어져 왔다. 곧 이어서 1950년에 6.25가 일어나고 휴전이 이루어지기까지 즉 1950년대 초기까지는 장애인을 위한 복지법제나 서비스는 거의 전무(全無)하다시피 하였
복지법'으로 전면 개정되었고 1990년 1월 '장애인 고용촉진 등에 관한 법률'이 공포되어 장애인복지의 질적 서비스를 강화하려고 노력하고 있다. 우리나라는 UN이 세계장애인의 해로 정한 1981년 심신장애인 복지법을 제정한 후 다양한 장애인관련 법률제정과 장애인복지법 개정을 통해 소득부문, 교육부