사회의 공익의 관계에 대한 무감각
(2) 도덕성에 대한 감수성의 둔화
(3) 지식과 행동의 불일치
Ⅲ. 사회과교육의 과제
한국병의 근본적인 해결방법은 사회구성원 각자가 그러한 상황을 용납하지 않는 정신적 능력을 갖게 되는 것이다. 시민의 자유와 자율성, 참여와 책임이 본질적으로 기대되
한국의 지역사회교육운동은 시민사회의 형성, 교육환경의 개선, 평생교육의 실시, 그리고 합리적 생활개선을 목표로 한국지역사회교육협의회(과거에는 한국지역사회학교후원회)라는 조직을 통해 기존의 닫힌 학교를 열린 학교로, 지역이 단순히 거주공간이 아니라 생활공간으로서 모두가 참여하고
OMR(전산입력카드)에 점수로 입력하는 것은 반교육적인 행위이며 학생들의 인격과 도덕에 치명적이라는 지적이 타당하다.
- 사회가 점점 비인간적 서열화로 지탄받고 있는 상황에서 학교가 스스로 나서서 학생들에게 상대를 자신의 목적에 따라 점수로 평가하게 하는 것은 매우 위험스러운 것이다.
교육적인 행위이며 학생들의 인격과 도덕에 치명적이라는 지적이 타당하다.
- 사회가 점점 비인간적 서열화로 지탄받고 있는 상황에서 학교가 스스로 나서서 학생들에게 상대를 자신의 목적에 따라 점수로 평가하게 하는 것은 매우 위험스러운 것이다.
전남지부 목포 초등 사립 공립중등지회에서