교육 활동에 앞장서기 시작하였다. 안창호는 그의 고향 강서에 한국 최초로 남녀공학의 점진학교를 세웠고, 이 후 대성학교 등의 많은 학교를 설립하는 등 다양한 교육적 활동을 이어나갔다. 이러한 그의 정신은 오늘날에도 큰 영향을 주고 있는데, 이러한 점에서 교육사상사 및 실천가로서 도산 안창
Ⅰ. 서 론
『교육사』교재에 소개된 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 도산안창호를 선정하였다. 일제 강점기는 대한민국의 역사에서 매우 중요한 시기로, 이 시기에 교육 분야에서 활발한 활동을 한 독립운동가인 도산안창호에 대해 알아보고자 한다. 도산안창호
도산안창호교육사상 개요, 안창호교육사상의 현대적 시사점
1. 도산안창호의 생애
도산안창호 선생은 1878년 11월 9일 평안남도 강서 대동강 하류에 있는 도롱섬의 한 농가의 둘째 아들로 태어났으며 [도산(島山)]은 그의 아호이다. 그는 7세 때 아버지를 여의고 조부의 슬하에서 자라며 고향에
서론
도산안창호(安昌浩)는 대한제국 말기에서 일제강점기에 이르기까지, 교육개혁 운동가, 독립운동가, 교육자, 정치가로 활동한 역사적 인물로 기억되고 있다. 그의 주요 활동과 업적은 다음과 같다. 첫째, 교육개혁 운동으로 안창호는 대한제국 말기에 교육개혁 운동에 참여하였다. 그는 구세학
도산안창호 선생의 교육사상을 접하게 되어 나에게 희망과 꿈을 가질 수 있는 계기가 되었다고 볼 수 있다.
도산 선생의 삶과 사상을 알게 되면 존경스럽고 본받게 되어, 마치 끝없는 광맥을 발견하듯 찬란한 보석 같은 빛을 발견하게 된다. 선생의 사상을 따라가다 보면 어느덧 저절로 마음이 수그려