개념과 유사하다. 정신은 용기, 확신, 인내와 같은 개념이며, 이성은 초자연적이며 우주의 본질을 말한다. 그는 아동의 교육은 주로 음악이나 스포츠를 통해 또래와 어울리게 합으로써 사회성 발달에 초점을 맞추어야 하며, 청년기가 되면 이성이 나타나므로 과학이나 수학을 교육시켜야 한다고 주장하
프로이드는 정신 분석의 역사에 관한 저서로 <정신 분석의 역사The History of the Psychoanalytic Movement, 1914> 와 <자서전적 연구An Autobiographical, 1925>를 썼다. 이것들은 주로 프로이드의 이론이 어떻게 전개되었는가를 보여주고 있다. 이러한 전개 양상은 프로이드의 주요작업으로 한 발전을 한데 묶음으로서 개
Ⅰ. 서론
성격이란 개인이 원래 가지고 있는 독특한 개성을 나타내는 의미로 사용된다. 즉, 개인의 어떤 특징으로 간주하여 ‘소심한 성격’, ‘대담한 성격’, 혹은 ‘공격적 성격’, ‘온화한 성격’이라는 용어로 사용된다. 한 개인의 개인적 특성뿐만 아니라, 사회적 기술 또는 능숙함과 같이 사
심리학적 이론(Psychological Theories), 사회학적 이론(Sociological Theories)으로 구분 할 수 있다.
우리나라의 전통적 가치관은 청소년을 미성년자로 보고, 그의 보호와 복지는 부모의 책임으로 간주하였으며 소년사법의 목적이 소년을 처벌하는 것이 아니라 소년을 개선, 교육하는 것이라면, 소년사법의 절차
교육 또는 지도로서의 적응을 말한다. 이와 반대로 개인이 주위 환경이나 사회규범 및 요구에 대해서 만족하게 적응하지 못하던가 아니면 다른 사람들에게 인정을 받지 못하고 갈등, 불안 및 불만이 쌓여 있는 사람을 부적응(maladjuustment) 행동을 가진 사람이라고 한다.
따라서 적응은 부적응의 요인을