심리학과는 달리 인본주의 심리학은 단일의 조직적 이론이나 시스템이 아니다. 그것은 일종의 운동(Movement)으로 특징 지워야 할 것이다. 이 장에서는 교육심리학4공통형) 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그교육적시사점을 논하시오.(15점 만점) 2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해설
가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그교육적시사점을 논하고자 한다.
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2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해설명하고, 그교육적시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
매슬로우는 대표작인 '동기와 성격', '존재의 심리학'을 통해서 자신의 이론을 설명하고 있다. 인본주의 관점은 인간
그는 인간의 본성은 선천적으로 선하다는 기본 개념을 가지고 있으며, 인간의 본성이 악하다는 사상에 대해서 강하게 반대하였다.
본 글에서는 교육심리학 과제에서 제시하고 있는 과제 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그교육적시사점을 논하시오. 2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에
Ⅰ. 서 론
교육심리학 과제 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그교육적시사점을 논하시오. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해설명하고, 그교육적시사점을 논하시오. 의 두 문제에 대해서 작성하고자 한다.
가드너의 다중지능이론은 인간의 지능은 단일한 능력이 아닌 8가지의 독립된