그는 인간의 본성은 선천적으로 선하다는 기본 개념을 가지고 있으며, 인간의 본성이 악하다는 사상에 대해서 강하게 반대하였다.
본 글에서는 교육심리학 과제에서 제시하고 있는 과제 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그교육적시사점을 논하시오. 2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에
Ⅰ. 서 론
교육심리학 과제 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그교육적시사점을 논하시오. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해설명하고, 그교육적시사점을 논하시오. 의 두 문제에 대해서 작성하고자 한다.
가드너의 다중지능이론은 인간의 지능은 단일한 능력이 아닌 8가지의 독립된
이론과 매슬로우의 동기위계설에 대해서 설명하고 시사점을 논하기 위해서 우선적으로 그들 이론의 핵심개념과 함께 그들 이론을 살펴보고 각각 이론이 주는 교육적시사점은 무엇인지 논의해보도록 하겠다.
Ⅱ. 본 론
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그교육적시사점을 논하시오.