Ⅰ. 서론
교육심리학공통형 1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 계속적강화와 간헐적강화의 유용성을 들고, 네가지강화계획(reinforcement schedule)에 대해실생활의 예를 제시하며 설명하시오. 두 주제에 대해서 논의하도록 하겠다. 매슬로의 동기위계설
Ⅰ. 서 론
교육심리학공통형 과제 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 계속적강화와 간헐적강화의 유용성을 들고, 네가지강화계획(reinforcement schedule)에 대해실생활의 예를 제시하며 설명하시오. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설은 인간의 욕구에 단계에 위계
Ⅰ. 서 론
교육심리학공통형 과제 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 계속적강화와 간헐적강화의 유용성을 들고, 네가지강화계획(reinforcement schedule)에 대해실생활의 예를 제시하며 설명하시오.
매슬로우는 인간의 욕구는 가장 기본적인 최하위의 욕구의
Ⅰ. 서 론
교육심리학 과제로 제시된 두 주제 ‘매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.’와 ‘계속적강화와 간헐적강화의 유용성을 들고, 네가지강화계획(reinforcement schedule)에 대해실생활의 예를 제시하며 설명하시오.’에 대하여 작성하도록 하겠다.
매슬로
형태여야 하며, 학습 내용은 작은 묶음으로 순차적으로 제시되어지고 성공적인 학습을 위하여 피드백과 긍정적인 강화 제공되어야 한다고 주장한다. 따라서 본론에서는 계속적강화와 간헐적강화의 유용성을 들고, 네가지강화계획(reinforcement schedule)에 대해실생활의 예를 제시하며 설명해 보겠다.