지능이 높은 대표적인 집단으로는 언론인, 광고 카피라이터, 변호사 등이 있다.
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3) 교육적 시사점
(1) 개인의 다양한 적성을 고려하여 교육적 평가가 이루어 져야 한다.
학교 교육 평가에 있어서 다양한 방법의 평가가 활용되어야 할 것이다. 다중지능이론에서는 단순한 지필 검사만으
Ⅰ. 서 론
교육심리학 과제 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 의 두 문제에 대해서 작성하고자 한다.
가드너의 다중지능이론은 인간의 지능은 단일한 능력이 아닌 8가지의 독립된
Ⅰ. 서 론
교육을 인간행동의 계획적 변화로 이해한다면, 무엇보다 인간의 본성에 대해 이해가 필수적이다. 이에 대해 심리학에서는 다양한 이론들이 연구 발전되어 왔다. 가드너의 다중지능이론과 매슬로우의 동기위계설도 그런 예로 인간의 이해에 대한 깊이 있는 분석 틀을 제공해 줌으로써, 학
이론적 대안을 세우고자 Abraham H. Maslow의 지휘 하에 결속된 심리학자들이 만들었다. 다른 심리학과는 달리 인본주의 심리학은 단일의 조직적 이론이나 시스템이 아니다. 그것은 일종의 운동(Movement)으로 특징 지워야 할 것이다. 이 장에서는 교육심리학4공통형) 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하
교육현장에서 시행되어온 수업은 객관성과 공정성을 강조해 왔다.
이러한 수업의 선택형은 시험의 성적채점에는 효과가 있을 것이나 학생의 만족도와 스스로 학습에서는 방법 면에서 문제 해결력과 고등사고의 기능을 신장시키는데는 한계가 있다.
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또한 에릭슨은 인간을 가변성을 지닌