Ⅰ. 글쓰기교육원리(교수학습원리)
1. 구성 행위 강조의 원리교육학 일반이나 국어 교육에서 구성주의를 강조하고 있다. 쓰기 교육 분야에서는 꽤 오래 전부터 구성주의 측면을 강조해 왔다. 1970년대 이후에 인지심리학의 발달과 더불어 쓰기를 구성주의적 관점에서 이해하는 사람들이 많아지면서 이
교수’라는 측면에 더 가까워지면서 교수공학이라는 개념을 선호하게 된 것이다.
(2) 교육을 위한 공학의 필요성
① 교육과 공학 둘 다 공히 과학적 지식을 바탕으로 하고 실천적이며 창의적인 영역의 작업을 필요로 한다는 공통점이 있는데 공학은 그 실제적인 작업을 위한 방법을 제공하고 있다는
Ⅰ. 서론
유아 교수-학습을 보다 효율적으로 수행하기 위해서는 유아의 발달적 특성과 흥미, 요구 등을 고려한 적절한 교수-학습원리를 적용해야 한다. 유아교육에서 고려해야 할 학습의 원리 및 교사가 고려해야 할 교수학습의 원리는 놀이학습의 원리, 개별화의 원리, 탐구학습의 원리, 생활 중심
교육적인 모든 경향은 처음부터 프뢰벨의 교육원리에서 영향을 받은 것”이라고 말하고 있으며, 듀이(Dewey, 1967)도 시카고 대학에 세운 실험학교에 대해 “프뢰벨의 교육원리를 유치원 이상의 교육단계에 적용시키려한 운동” 이라고 표현하고 있다. 또한 모리슨은 오늘날 대두되고 있는 개별화 교수
1. 영유아교수학습의 원리에 대해 서술하시오.
영유아교수학습원리 첫째는 흥미의 원리이다. 유아교육은 영유아의 능동적인 탐색과 경험을 통해 이루어지기 때문에 영유아의 흥미를 파악하고 교수학습을 계획하고 실행하는 것이 필요하다. 교사는 영유아의 흥미가 무엇인지 세심한 관찰을 통해 파악