Ⅰ. 교육문제와 학교문제
1. 교육문제
1) 고정관념적인 인식
‘공부해야 출세한다.’ 언제부터 ‘출세’하는 것이 ‘성공한 인생’을 사는 것이 되었는지는 모르겠습니다만, 많은 분들이 좋은 대학 나와서 좋은 회사 들어가서 안정적으로 월급 받으면서 그렇게 사는 것이 성공이라고 말씀하십니다.
1. 교육문제
지난 한 해 동안 한국은 해외 유학생의 교육비로 최소한 45억에서 46억달러를 지출. 무역으로 남긴 흑자 총액이 108억 달러 정도. 무역흑자액의 42%에 해당하는 규모. 지난 해까지 해외에 체류하는 유학생과 연수행의 숫자가 약 34만 정도임을 고려할 때 이 액수는 최소 수준임을 알 수 있음
Ⅰ. 서 론
교육지백년대계(敎育之百年大計)란 말이 있듯이 교육은 장기적인 계획을 가지고 추진해야 한다. 그만큼 훌륭한 인재를 키워 나가는 과정에서 시간이 걸리고 오랫동안 투자를 해야 한다는 것으로 볼 수 있다. 교육정책에 따라 초중고등학교와 대학교에 미치는 영향이 대단히 크므로 그 나
교육 강국의 나라들에서는 영·미·일 식 교원평가와 같은 개념이 없다. 학교는 단순히 효율성과 성과위주의 기업경영의 원리로 자리매김 되어서는 안 된다는 철학이 바탕에 짙게 깔려 있기 때문이다.
영국은 2001년부터 강도 높은 신자유주의교육정책을 운영해 왔다. 그러나 지금 영국의 교사공동체
학교를 ‘정글’ 즉, 약육강식의 사회로 인식하고 있다. 학원폭력, 집단따돌림, 청소년 자살문제 등 학교에서 발생하는 문제를 적나라하게 담은 영화 <디태치먼트>, <불리>가 관객들을 찾았다. 앞에 언급된 영화들은 미국에서 만들어진 것이지만 오늘날의 우리나라 교육 현장의 풍경을 묘사하는 듯 보인