비판이론: 비판이론이 자기반성을 통해 사회생활의 왜곡과 기형을 폭로하고 그렇게 함으로써 왜곡과 기형을 제거할 수 있다고 주장하였다.
2) 이상적 담화 상황: 대화나 토론에서는 토론 참가자 간에 왜곡되지 않은 평등한 발언의 기회가 보장되는 상황
Ⅳ. 포스트모더니즘과 교육
1. 개관
1) 포스
1. 교육철학의 개념과 기능
1) 교육철학의 개념
철학이란 탐구학문으로서 전통철학과 현대철학으로 나눠지는데, 전통철학은 절대불변의 진리를 강조하며 그 불변의 진리를 찾는 학문의 과정을 말하는 것이다. 이러한 전통철학은 존재론(실재론), 인식론(경험론 혹은 합리론), 가치론으로 나뉘어 진다.
철학적 담론’에서 모던, 포스트모던, 해체주의를 계보상으로 정리하였는데, 그 내용은 다음과 같다.
18세기에 현대를 문제삼은 최초의 철학자 헤겔(Hegel) 헤겔 [Georg Wilhelm Friedrich Hegel, 1770.8.27~1831.11.14]. 칸트 철학을 계승한 독일 관념론의 대성자. [출처: 두산백과사전].
18세기의 합리주의적 계몽사
비판적 사고를 통한 이데올로기의 모순구조 분석과 집단적인 현실참여 즉, 실천을 제시
* 헤게모니 이론 : 교육기관이 학습자들이 국가권력의 지배이데올로기에 자발적으로 동의를 창출하도록 기능한다는 이론
(헤게모니의 사전적의미 : 정치, 문화, 사상 등의 영향력을 이용하여 다른 세력을 길들
『이데올로기의 종언』을 쓴 다니엘 벨에 의하면, 인류의 역사는 네 차례의 혁명을 겪었다고 한다. 그것은 ‘말하기(speech)’, ‘쓰기(writing)’, ‘인쇄하기(printing)’, 그리고 ‘먼 거리 소통(telecommunication)’의 단계를 밟아 왔다고 한다. 다니엘 벨(D. Bell)의 논문 “산업사회와 정보사회”(“Communication Tec