나가게 한 원동력인 교육, 교육에서도 여전히 남녀 불평등이 존재하고 있다는 것이 우리 교육의 현주소이다.
교육에서의 남녀 불평등 모습이 과거에 비해서 많이 줄어든 것은 사실이다. 과거의 사회에서는 교육의 우선권은 능력에 의함이 아니라 대부분 성별의 차이에 따라 남성에게 주어졌다.
건강가족을 위한 한국가족정책 패러다임의 전환
(건강자정기본법과 건강가정지원센터를 중심으로)
Ⅰ. 서론
우리 사회는 급격한 가족해체의 증가, 출산율 저하에 따른 저출산 및 고령화의 빠른 진행으로 고령화 사회로의 진입 등 가족과 관련된 다양한 현상들이 나타나고 있으며, 이런 현상들은
1) 개요
: 어느 사회에서나 불평등은 존재한다. 심지어 가장 단순한 수렵, 채집 무리에서 남보다 덩치가 크거나, 더 힘세거나, 또는 더 똑똑한 사람들이 있기 마련이다. 또 한 가지 사실은 어떤 사람은 다른 사람보다 더 큰 권력을 지닌다는 것이다. 이들은 권력이 약한 사람들보다 남의 행동
교육격차가 양 극단의 집단으로 양분되는 현상, 그리고 상하 간의 이동이 차단된 채 고착화되는 현상을 말한다. 교육양극화는 그것이 나타나는 사회집단의 속성에 따라 계층, 거주 지역, 성별, 인종 간 양극화로 나누어진다. 이처럼 집단 간에 교육불평등 현상이 나타나는 범위는 교육의 기회의 측면 뿐
교육을 전담하는 정부부처 및 부서가 없기 때문에 노인교육정책이 나오기 어려운 형편이다. 노인교육정책에 관련된 법령도 독자적인 것이 확립되지 않고 있다. 노인교육은 「평생교육법」의 범주에 들어 있어 노인교육기관이나 노인교육을 실시하는 단체가 보호를 받도록 되어 있으나 실제로 초․