교육에 대한 철학적 이론을 제시하여 왔고, 최근에 와서는 하나의 독립과학으로서의 교육철학의 기초를 다져왔다. 오늘날의 사회는 지식정보 사회로서 끊임없는 교육과 학습이 이루어지는 사회로서 평생교육의 철학적 기초를 고전적 발전주의 학파라 볼 수 있는 나토르프의 평생교육학 이론과 버크손
위해 널리 사용되는 방법이다. 따라서 브레인스토밍이란 어떠한 특정한 주제에 대하여 집단 구성원들의 자유 발언을 통한 아이디어의 제시를 요구하며 그러한 아이디어가 축적되는 과정에서 새로운 아이디어를 찾아내는 방법으로 집단 상황에서 널리 사용되는 학습기법이다. ( 출처 : 평생교육학 )
평생교육(平生敎育)의 전반적인 이해를 위해, 우선 평생교육의 시대적 요청 및 등장배경을 정리한 후, 그 개념 정립의 과정 및 의미, 주요 특징을 살펴보고자 한다.
1. 평생교육의 등장배경
먼저 평생교육의 등장배경을 설명하기 위해, 거시적 관점에서 현대사회의 특징과 시대적 변화의 흐름에 따
평생교육이란 문자 그대로 일생동안 즉, 요람에서 무덤까지 평생을 통하여 계속적인 교육을 받아야 함을 의미하며, 이는 급격히 변화하는 현대사회의 환경 속에서 단절과 불균형의 현상을 극복하고 개인과 사회의 계속적인 자기발전과 갱신을 할 수 있도록 한정된 기간의 교육으로서의 형식적인 학교