교육법시행령 제 90조에는 ‘특수 분야의 전문적인 교육을 목적으로 하는 고등학교’라고 정의하고 있음.
- 1980년대 이후 과학, 어학 등 특정분야에 있어서 우수한 인력을 양성하기 위해 세워진 학교로, 과학고, 외국어고, 예술고, 체육고 등이 있음.
2. 특목고현황
가. 과학고등학교
- 글로벌 시
◆주제의 선정 동기
우리 조가 교육 양극화를 선정하게 된 동기로는 지금까지 우리가 자라온 상황과 밀접한 관련이 있다고 생각했기 때문이다. 뉴스에서 사교육비 절감을 위한 정책이나 사교육 시장의 확대와 같은 내용을 많이 봤을 뿐만 아니라 우리는 초등, 중등, 고등학교를 다니면서 사교육에 대
◆주제의 선정 동기
우리 조가 교육 양극화를 선정하게 된 동기로는 지금까지 우리가 자라온 상황과 밀접한 관련이 있다고 생각했기 때문이다. 뉴스에서 사교육비 절감을 위한 정책이나 사교육 시장의 확대와 같은 내용을 많이 봤을 뿐만 아니라 우리는 초등, 중등, 고등학교를 다니면서 사교육에 대
Ⅱ.본론
< 본론 1> 역대 한국의 교육부의 역사와 변화방향 및 시사점
1. 대학 입학 제도를 통해 알아본 교육부의 사회적 성격
교육부는 정치적 권력과정을 거쳐서 교육계획을 형성해 교육정책을 수립하는 기관으로서의 역할을 한다. 교육정책에는 이념과 과정, 내용, 효과 등의 광범위한 부분이
분야의 특목고를 늘리는 편이 낫다. 일반고등학교와 별로 다를 것 없는 입시위주의 사립 고등학교가 어떻게 학생들의 고교 선택권을 넓혀 줄 수 있단 말인가? 사실상 입시학원화 된 자율형 사립고등학교의 취지에 대해 다시 한 번 생각해보고, 그 대안에 대해 심도 있게 논의해보아야 할 것이다.