식의 고정관념은 사람들로 하여 남·여에 관한 고정된 인식을 형성하며, 이 범주로부터 벗어나게 되면 정상이 아닌 것으로 간주한다.
한국교육의 성역할 고정관념의 문제점은 무엇이고, 사회문제로서의 성불평등과 아동과 청소년의 권리가 존중되려면 어떤 변화가 필요한지 알아보도록 하자.
수업방식에 따른 학생의 학업성취도의 반감이라고 볼 수 있다.
이 장에서는 한국 교육의 현재 문제점은 무엇이며, 왜 사회문제로서 중요하게 다루어져야 하고, 무엇보다 아동과 청소년의 권리가 존중되는 방식으로 변화되기 위해 필요한 변화는 어떤 것인지에 대해 구체적으로 논하기로 하자.
교육은 부모나 학생이나 전 교육과정에서 높은 점수의 좋은 등수에 초점을 맞추고 있다. 따라서 학생들은 자신의 지적 호기심이나 자질, 능력의 신장을 위한 내적 동기와 순수한 배움의 열정을 위해 공부하기 보다는, 대학 입시에서 더 높은 점수를 받아 좋은 대학에 가기 위해 노력하도록 하는 사회적
한국 교육의 현재 문제점은 무엇이며, 왜 사회문제로서 중요하게 다루어져야 하고, 무엇보다 아동과 청소년의 권리가 존중되는 방식으로 변화되기 위해 필요한 변화는 어떤 것인지에 대해 구체적으로 논하시오.
Ⅰ. 서론
우리나라의 교육은 우리 사회의 특성적인 상황들과 연관성이 매우 높으며 이
청소년이 성장하는 발달 환경으로서 지역사회는 청소년사회화에 기여하는 교육적 기능이 대단히 중요하다. 그러나 최근에 지역사회에 대한 의식의 감소나 지역사회의 해체 그리고 유해환경의 만연등으로 교육적 기능을 상실한 채 오히려 청소년문제행동을 조장하거나 그 원인으로 기능하는 경향을