정책, 즉 남녀평등교육을 지향하는 정책이다.
3. 우리나라 여성정책교육 변화 (해방이후를 중심으로)
1) ‘국가 계획 수립’ 중심으로
(1) 여성교육정책 태동기 : 1985~1991
① 효시 : 여성교육정책이 최초로 국가계획으로 수립, 추진된 것은 제 6차 경제사회발전 5개년 계획(1987~1991)에 여성
교육내용에 있어서 유교의 전통적 성별 고정관념에 근거한 교육이 이루어짐으로서 여성의 사회, 정치, 경제 활동을 위한 여성교육정책이 제대로 이루어지지 못하고 있는 것이 현실이다.
Ⅱ. 본론
1. 우리나라 여성교육정책 수립 배경
① 얼핏 남녀에게 동일한 조건으로 동일하게 열려있는 것처
정책결정과정에 여성이 얼마나 참여하고 있는가를 생각해보면 양성평등교육이라는 말이 금방 의문을 제기하게 된다.
해방이후 미흡하지만 남녀 양성에게 교육기회가 균등하게 제공되고 있다고 볼 수 있다. 그러나 구체적인 내용에 있어서는 현실 세계의 가부장적 가치와 사회의식을 그대로 반영하
여성정책의 접근 방법 및 논의의 전개가 달라져야 할 것이다. 임금노동과 가사노동의 이중부담을 안고 인간과 사회의 생존에 기여하고 있음에도 불구하고 차별대우를 당하는 어머니인 동시에 여성에 대한 정책적 고려는 진정으로 여성의 실질적 평등을 끌어내는 열쇠라고 본다.
남녀 공히 성역할이
Ⅰ. 서론
여성기구는 '여성정책'이라고 정의되는 여성지위변화를 위한 의제 및 이슈, 그리고 제도적 추진기제의 구성요소라고 볼 수 있다. 따라서 여성정책의 접근(women's policies-approach)에서 보면 여성기구는 단순히 여성(혹은 여성문제)과 연관된 업무를 넘어서서 여성정책에 의해 통제, 관리되는 제