교육 과학 기술 등 전문분야의 발전 저하 및 인재양성이 중단되었고 후에 개혁개방의 관리자 부족 현상을 가져와 사회 발전에 큰 장애를 초래하였다. 또한 10여 년간 문예계 활동이 중단되었고, 가족도 믿지 못하는 불신의 시대를 살아야만 했다. 뿐만 아니라 문화대혁명으로 피해를 본 부류와 이를 통
교육부의 원성만 샀다. 국민의 정부에 들어 기여입학제에 대한 교육부 의견은 검토보다는 불허에 가까웠다. 2001년에는 연세대가 총대를 멨으나 도입은 안 된다는 교육부 주장만 확인했을 뿐이다. 현재는 정부의 3불 정책 반대(기여입학, 고교등급제, 본고사 부활 반대)에 의해 원칙적으로 기여입학제는
교육에 관한 후보들의 토론이 이어졌고 많은 사람들이 그 한 마디 한 마디에 귀를 기울였었다. 또 그 토론으로 인해서 많은 표가 왔다 갔다 했었던 것도 기억한다. 나도 각 후보의 교육정책을 듣고 어떤 후보를 뽑을 건지 결정을 했었다. 나는 17대 대선을 보면서 사람들의 교육에 대한 이러한 관심은 현
1. 르네상스를 바라보는 두 가지 관점
르네상스를 바라보는 두 가지 대비되는 시각이 존재했다. 하나는 중세와의 단절을 강조하는 시각과, 또 하나는 중세와의 연결을 강조하는 시각이 그러하다. 르네상스와 인문주의의 역사적 의의를 알아보기 위해서, 이 두 가지 관점을 살펴보는 것은 그 시대의 연
교육계의 뜨거운 감자로 남아 있다. 최근 교육계 일각에서는 고교 평준화 정책을 전면적으로 수정해야 한다는 주장을 제기하고 있고, 교육시민운동 세력들은 이에 대한 반대의 입장을 분명히 하고 있는 실정이다. 그러나 이런 논쟁을 하고 있는 동안에도 학생과 학부모는 지쳐가고 있음을 간과해서는