교육사상가, 교육이론가, 교육실천가, 교육 개혁가였던 '근대교육의 아버지 페스탈로치'에 대해 조사해 보았다.
Ⅱ. 페스탈로찌의 기본이념
1. 자연관
페스탈로치의 사상에서 자연의 개념이 중심이 된 것은 루소와 기독교의 영향이 컸다. 따라
서 그가 파악한 자연은 인간과 사랑을 기본으로 해
대한 측은한 사랑이 관념이 아니고 현실로 느끼게 되어 가난한 처지에 있는 빈곤한 농민들의 자녀를 위한 교육사업을 시작하였다. 페스탈로찌는 문필가와 사상가로서의 역량을 인정받은 후 부르크도르프, 뮌헨부흐제, 클란디, 이페르탠에서 새로운 초등학교를 세워 이 학교들을 국민교육의 전당으로
자연의 개념이 중심이 된 것은 루소와 기독교의 영향이 컸다. 따라
서 그가 파악한 자연은 인간과 사랑을 기본으로 해야만 이해가 가능하며 인간존재의 핵심 곧, 감정과 내면성에 계시된 근원적인 기초였다.
자연을 찬미하고 자연의 위대함에 경배하며 노래하는 페스탈로찌의 마음속에는 신에 대한
페스탈로찌의 생애 중에서 우리가 특히 음미해야 할 세 가지를 끝으로 들어본다. 그 첫째는 교육사상 최초로 그가 교직단체를 창설한 일이다. 페스탈로찌 전기연구가 모르프(H. Morf)는 이 교직단체 창설동기를 이렇게 간단명료하게 서술하고 있다. 페스탈로찌는 청소년에 대한 좋은 교육으로 이 사회악
도덕적 상태 :독자적 결단에 의한 개인적 행위를 결행/책임지는 상태.
페스탈로찌는 인간은 내면적인 상태에 이르러 비로소 참된 인간이 되며 교육은 인간을 이런 도덕인이 되게 하는 일이며, 인간교육이란 동물적, 사회적 상태를 거쳐 자신의 내면적 순화를 기하게 하는 인간의 선천적, 내면적 소질