교육내용
조선시대의 성균관은 관리를 양성하기 위한 교육기관이라고 할 수 있다. 따라서 이전 단계의 교육기관에서 학습한 것을 바탕으로 관리로서의 자격을 갖추는 것이 교육의 목표였다. 조선 사회에서 요구되는 관리의 자격은 국정 운영과 외교 업무 수행 능력을 갖추는 것이었다. 국정 운영 능
교육 경비로 쓰이는 전곡의 출납은 양현고에서 담당하였다. 유생은 또한 당대의 학문•정치현실에도 매우 민감하여 문묘종사나 정부의 불교숭상 움직임에 대해 집단 상소를 올렸으며, 그들의 요구가 받아들여지지 않으면 권당(捲堂:수업거부) 또는 공관(空館)이라는 실력행사를 하기도 하였다. 조
교육과정과 그에 근거한 교과서의 내용을 살피면, 이런 메타지리에 대한 인식이 무척 부족하다는 것을 알 수 있었다. 학생들이 어떤 생각을 어떻게 형성했는지 고민하여 보다 나은 방향으로 이끌기 보다는 단순히 중국과 일본에 대한 정보를 별다른 고민 없이 주입하는 모습을 볼 수 있었다. 우리와 관
교육의 기능을 담당하고 있었으나, 연결체제가 갖추어지지 않은 각각의 독립된 기관이었으며 유가적 서적만을 교육내용으로 한정짓고 있었다. 그러나 1876년 일본과의 강화조약을 통해 세계 열국에 개국을 하게 되면서 각 나라의 문물이 물밀 듯이 들어왔고, 이에 따라 우리의 교육 형태도 서구적인 모