연결시키면, 세부적인 체계화된 학습경로를 미리 마련 제시하는 것이 아니라 학생 스스로 정보를 검색하고 선택하고 활용하면서 스스로 학습 경로를 구조해 나가고 이 과정중에 지식을 습득 할 수 있도록 하는 것이다. 절대목표가 아닌 학생 스스로가 정하는 상대적인 목표이다.
하이퍼미디어 환경에
1. 글리코겐이 무엇인지 설명하고, 구조적 특징과 체내작용에 대해 쓰시오.
인체의 3대 영양소 중 하나인 탄수화물은 크게 단당류, 소당류(2∼4개의 단당류가 결합), 다당류, 올리고당 등으로 구분된다. 다당류는 소화성 다당류(전분, 글리코겐 등)와 사람이 소화하기 어려운 난소화성 다당류(식이섬유
연결된 염기의 종류에 따라 레시틴, 포스파티딜세린, 포스파티딜에탄올아민 등으로 불린다. A에 들어갈 알맞은 말을 쓰고, A의 체내작용을 구조적 특성과 관련지어 설명하시오. (4점) 5. 인체 내에서 합성되지 않는 필수지방산을 2가지 제시하고, 각각의 구조를 설명하시오. (6점) 6. ( A )는(은) 락타아제가
구성원, 요소들 사이의 연결패턴에 있다. 한 부분의 변화가 다른 부분에 영향을 주는 자연계와 같은 방식으로 역동적인 관계를 가지고 있는 각각의 행동은 가족 안에서도 동일하다. 가족의 간단한 예로 부모의 상호작용하는 방식은 자녀의 행동을 다루는 방식에 영향을 미치는 것으로 드러났다.
연결하여 설명한 후 종합적 해충관리에 대해서도 살펴본다.
Ⅱ. 본론
1. 식물병 저항성의 종류와 식물체의 방어기작을 식물체-병원체의 상호작용과 연결하여 설명하라.
1) 병원체와 기주의 상호작용
식물의 잎, 줄기 및 뿌리의 표면에는 많은 미생물이 서식하지만, 대부분의 식물은 병에 걸리지