1992년
<브라질 리우환경회담>
친환경적 생활방식과 환경보전 의식 제고 및 ‘지속가능한 사회’를 만들어가기 위한 환경교육의 중요성 강조
환경의 복잡한 특성을
이해하고 환경문제의
예방과 해결에 필요한
인식과 지식, 태도를 갖게 하고 실질적인 해결과정에 적극적으로 참여할 수 있
환경에 대한 우려와 관심은 1972년 스톡홀롬에서 개최된 국제인간환경회의에서 처음 공식적으로 표명된 이후 점점더 그정도를 더해가고 있다. 그러나 이런 높아만 가는 환경에 대한 관심에 비해 과연 우리는 우리가 처한 환경이란 현실을 어떻게 개선할 것인가에 대해서는 아직도 회의적이고 환경문제
환경교육을 통하여 생태계의 순환질서 및 인간과 환경과의 관계에 대한 보다 나은 이해를 증진시킴으로써 인간을 자연의 주인이 아니라 자연 속에서 자연과 더불어 존재해야 함을 일깨워 주어야 할 것이다.(황만익,1990)
환경문제에 관한 단순한 정보 및 지식전달 체제에서 의식구조의 변화 즉 태도,
새로운 시대적 변화를 조망해 보면서 정부경쟁력 강화 및 공무원 자질과 능력을 향상시키기 위한 핵심수단으로서의 역할을 담담하고 있는 공무원들의 실제 교육훈련체제를 살펴봄으로써 문제점을 파악하고, 환경변화에 보다 효율적이고 경쟁력있는공무원 교육훈련의 개선방안을 제시하고자 한다.