기록관과 학생들의 교육에 관한 논문들을 발제했으므로 이번 MLA 연계방안 과제에도 큰 도움이 될 것이라 본다. 이 보고서에서는 앞서 살펴본 최근의 흐름에 발맞추어 국내 박물관중 하나인 고궁박물관, 경복궁을 초등학교 사회 교과 과목과 연계하여 수업하는 교육프로그램을 제안하고자 한다.
박물관들과는 달리 이와 같은 편견 속에서 탈피하지 못하는 것일까? 그리고 과연 박물관은 지루하고 과거의 유물을 일률적으로 나열하기만 하는 공간일 뿐인가? 여기서 나는 경복궁 내에 소재하고 있는 국립민속박물관(國立民俗博物館)을 찾아 견학하여 보고, 문제점과 해결방안 등을 제시해 보고자
저희 조는 국립고궁박물관과 초등학교 사회과목 교육 연계를 주제로 삼았는데요 주제 선정이유를 설명해 드리자면
최근 박물관, 도서관과 같은 기록관의 소장물에 대한 교육적 관심이 커지고 있다. 기록관들의 패러다임이 접근에서 이용으로 바뀌있는 것인데요. 그래서 저희는 최근의 흐름에 맞춰
2. 대만의 역사
1) 초기 정착민
대만에 가장 먼저 정착한 민족은 루손과 말레이시아 출신이었다. 당시 각지에서 이주민들이 대거 유입됨에 따라 타이완에서는 8개의 다른 언어가 사용됐다. 이들 이주민들은 해안 지역에 정착해 살면서 수렵과 원시 농경에 의존했으며 부족 간 전쟁과 머리 사냥을 벌
4.Dynamic NO.1 Taiwan 해양관광지-
4-1.예류 지질 공원
예류 지질 공원에서 바다곶 끝단까지의 길이가 약 1.7km, 사이 너비가 300m가 채 되지 않는다. 지진(基金)도로 예류 정류장에서 바다곶 끝까지 길이가 약 2.4k에 다다른다. 예류지질공원의 기암은 세계 훌륭한 경치 중 하나이다. 해안이 뻗은 방향은 지층 및