Ⅰ. 서론
국어과에서 수준별교육과정은 시간 배당 기준에 제시된 연간 수업 시수의 범위에서 기본 과정을 중심으로 지도하되 심화․보충학습도 함께 이루어지도록 해야한다. 기본과정과 심화․보충과정에 대한 시간은 단원이나 주제에 배당된 시간의 약80%를 기본과정에 배당하고, 약20%를 심화
교육 과정이다. 따라서 제7차 교육 과정에서는 이런 시대적 요청을 수용하여 학교 교육에서 ‘창의성’을 크게 강조하였고, 실제 수업에서는 학생들의 현재의 수준을 고려하면서 그 수준에 적합한 교육을 하고자 하는 ‘수준별교육’을 강조하였다. 창의성과 수준별교육에 대한 제7차 국어과교육 과
국어과교육과정은 심화․보충형을 택하고 있는데, 심화·보충형 수준별교육과정은 “이미 학습한 내용에 대한 이해 또는 성취 수준의 차이가 나타날 때, 그러한 차이에 대응하여 심화 또는 보충 학습이 가능하도록 하기 위해 교육과정의 차별화를 기하는 것”이라고 한다. 여기서 의문은 심화․
수준별교육과정의 개념
교과 내용이 다양한 종류의 과목으로 구성되어 있으며 학습 집단 구성원들 간의 개인차가 크지 않는 교과에 주로 적용되는 교육과정으로 교육과정이 학년별로 편성 운영되어 기본과정, 심화과정, 보충과정 세 가지 하위과정으로 구성되어 운영된다.
Ⅲ. 국어과 심화보충형
수준별교육 과정은 개별 학습자의 학습을 중시하는 교육 과정으로써 학생들 각자의 능력뿐만 아니라 개성 학습 양식, 학습 속도 등에 맞는 교육 내용과 방법을 제공해야 한다. 특히 국어과의 수준별교육과정은 심화 보충형으로써 학습 능력뿐만 아니라 학습자들의 흥미나 관심을 반영한 학습을 의미