Ⅰ. 기회균등과 교육기회
1. 교육평등관의 변천
1) 콜맨과 훗센의 교육평등관
콜맨·훗센의 분류
제 1단계: 산업화 이전의 단계
제 2단계: 산업혁명 이후의 초기 산업화 시대 단계→보수주의적 평등관
제 3단계: 기회의 보장을 추구하는 단계→자유주의적 평등관
제 4단계: 학습 결과의 평등 →보
Ⅰ. 기회균등과 사회이동
1. 사회이동의 개념
한 개인이나 집단이 어떤 사회적 위치로부터 다른 사회적 위치로 이동하는 것을 의미→ 사회적 지위가 변화되는 것
2. 사회 이동의 형태
1) 수평적 이동
좌우 이동
2) 수직적 이동
상승이동과 하강이동
3) 세대내 이동
특정 개인이 그의 생
Ⅰ. 불균등과 헨리조지
헨리조지(henry gerogy,1839 - 1897)는 미국출신의 경제 사상가이다. 필라델피아의 감리교 목사출신의 아버지에게서 태어났다. 정규교육은 중학교 중퇴로 끝이 났고, 가게점원, 선원, 인쇄공 등 다양한 경험을 겪게 된 후, 신문사에 입사하여 칼럼에 기고한 것이 계기가 되어 집필활동
지역간 불균등발전은 어느 나라를 막론하고 어느 정도 존재하기 마련이다. 지역간 불균등의 발생은 크게 자연환경적인 차이에서 비롯되는 경우와 의도적인 국가정책의 결과로 나타나는 경우의 두 가지 형태로 나누어 볼 수 있을 것이다. 자연환경적 차이라면 이는 초기부존자원(initial resource)의 격차와
Ⅰ. 서 론
◈교육의 기회균등 [敎育-機會均等, equal opportunity in education]
: 교육을 받을 수 있는 기회가 모든 사람에게 균등하게 보장되어야 한다는 이념.
현대 민주주의 사회는 모든 인간은 평등하다는 대전제 아래 누구든지 자유와 생명의 존중과 행복을 추구할 권한을 가지고 있다. 또한 개인이 타고