그림을 활용한다. 그리고 최대한 제스처를 실감 나게 구현합니다.
✱ After Reading 책을 읽은 후에 새로운 등장인물이나 다른 플롯을 넣어 나만의 이야기 만들기, Graphic organizer 내용을 가지고 가족과 함께 역할놀이 해보기, Art and craft 활동등을 합니다.
✱After reading의 예시
1. 스토리보드(영화, 애니메이
책”이라는 말했을 때 교사는 “그래, 동화책이 많이 있구나” 등의 말로 문장을 만들어 준다.
⑩ 말하기 활동을 한 후에 효과적으로 말하고 올바르게 듣는 태도에 대하여 간단히 토의한다.
3) 말하기활동
(1) 그림보고 이야기 꾸미기
그림책이나 카드를 보고 이야기를 꾸미도록 한다.
예를 들면
책을 읽는 것은 읽고 쓰는 능력을 신장시킬 수 있는 방법이며, 아동들을 학교 교과 학습 활동에서 성공적으로 이끄는 길이라고 언급했다.
Smith에 따르면 자기 자신이 기쁨과 관심을 가지고 많은 양의 책을 읽은 사람은 쓰기 능력도 그만큼 향상된다고 했다.
Freeman & Freeman도 책을 많이 읽으면 읽기, 쓰
Ⅰ. 서론
여러 가지 외국어 교수법이 나름대로 합리적인 이론 바탕 위에서 외국어 교육에 기여하였으며 한 때 커다란 각광을 받기도 하였으나 그 어느 교수법도 완벽하지는 않다. 모든 교수법이 어느 면에서는 장점을 갖추고 있으나 다른 면에서는 단점을 보여주어 해결할 수 없는 취약점을 갖고 있다.
Ⅰ. 서 론
영어교육은 요즘 세계화, 국제화 시대를 맞이하여 최대의 호황기를 구가하고 있어 전국적으로 영어교육이 열풍을 일고 있다. 따라서 학교교육이 영어수업으로 많이 진행되고 있다. 이는 이명박 정부의 영어 공교육와 일환에 입각하여 국제화 세계화 추세에 맞는 교육이라고 여긴다. 그렇