[학령전기 표현활동] 학령전기 아동의 놀이와 그리기
학령 전기의 특징적인 표현 활동에는 놀이와 그리기가 있다. 이 자료에서는 놀이와 그리기에 관한 이론 및 발달 단계를 개관하기로 한다.
I. 놀이
학령 전기는 신체 활동이 활발하고 호기심도 왕성해서 아동이 잠시나마 가만히 정지해 있는 시
그림을 그리기 싫어하는 아이
1. 그림을 그리기 싫어하는 아이의 특징
- 그림 그리는 것이 싫다거나 아무것도 그릴수 없다고 말하며 그림을 그리지 않고 그림그 리기 활동 선택을 피함
- 그림을 못그린다고 말하거나 선생님한테 그려달라고 하거나 그림을 그린후 자신없어 하 고 그림을 그리고도
가족상담기법(가족치료기법)
I. 찰흙 스퀴글 기법
1) 이론적 배경
개별과 집단 모든 경우에 사용할 수 있는 이 기법은 D. W. Winnicott "그림놀이를 통한 어린이 심리치료(Therapeutic Consultations in Child Psychiatry)"라는 책에 나온 스퀴글 게임에 기초한 것이다. 개별 놀이치료의 부분으로서, 이 기법은 너무
그림을 그린다.
유 의 점
및 응용
* 작은 종이에 그림을 그릴 때는 크레파스가 책상에 묻지 않도록 신문지를 깐다.
* 되도록 많은 부분을 긁어내어 바타색의 효과를 충분히 살린다.
* 긁어낸 크레파스가 바닥에 떨어지지 않도록 주의한다.
* 작업 후 뒷정리를 깨끗이 한다.
면봉으로그리기
◈ 학
□ 과제1. 사례1을 읽고 예비지도자(청소년지도사, 사회복지사)로서 길동에게 필요한 사회복지실천 관점을 제시하세요(2페이지 이내)
현재 길동에게 필요한 사회복지실천의 관점은 강점 관점이라고 생각한다. “강점 관점은 과거의 결점, 병리, 역기능에 초점을 두어 낙인적으로 진단하고 분류하는