긍적적인 관계를 확립해야 한다. 영아기에 부모에게 애착을 경험하는 것은 후에 친근한 인간관계를 확립할 수 있는 능력의 기초가 된다.
2. 영아기 자녀를 둔 부모의 역할
영아기는 출생에서부터 만 2세까지를 말하며, 인간의 모든 발달단계 중 가장 많은 변화가 일어나는 시기이다. 그 변화는 자신을
역할을 잘 해내도록 한다.
4. 추진방향
• 크게 4분야의 활동을 통해 리틀맘이 다양한 활동을 접할 수 있도록 한다.
• 총 10회차의 활동과 교육내용이 리틀맘에게 긍적적인 도움을 줄 수 있도록 한다.
• 다양한 활동이 통합의 성격을 가지고 리틀맘의 성장뿐만 아니라 아이, 가족 모두를
부모와의 긴밀한 유대관계가 뒷받침되어야 할 것이다(김광웅, 1990).
이 밖에 장애학생 통합교육의 선행 조건으로는 물리적 통합, 사회적 통합을 제시하면서 성공적인 통합교육의 중요한 요소 중의 하나는 통합교육에 대한 부모의 긍정적인 태도라고 지적하고 있다(서경희, 1995). 일반학교에서 장애학
I. 프로그램의 배경
적극적인 부모역할 훈련의 기본 개념들은 아들러, 드라이커스 및 로저스가 제안했던 생각들에 근거하고 있다. 따라서 상당부분 PET나 STEP에 포함된 개념들과 중복되는데, 이러한 기본 개념을 중심으로 1983년 폽킨(M. Popkin) 박사가 Active Parenting Today(현대의 적극적 부모역할 훈련)를
I. 한부모가족의 문제점
1) 경제적 어려움
한부모가족은 현실적인 문제로 경제적인 어려움이 가장 큰 것으로 나타나고 있는데, 이러한 어려움은 특히 모자가족에 있어 남편의 부재로 인한 주 부양자의 소득 상실에서 오는 것이 원천적인 원인이지만, 경제활동에 참여하는 모(母)의 불안정한 직종과