관계는 부여된 인간관계이다. 다른 인간관계와 달리, 가족은 출생과 더불어 주어지는 인간관계이다. 우리는 부모나 형제자매를 선택할 수 없다. 부부는 예외지만, 부모와 형제자매는 주어진 인간관계의 대상이다. 따라서, 가족관계에서는 대상선택의 문제보다 주어진 대상과 화목한 관계를 맺는 것이
부모역할의 중요한 덕목으로 볼 수 있다. 사상적 기반을 유교적 가치와 신념체계에 두고 있었던 조선시대의 문헌을 분석해 보면, 아동은 성인
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2. 유교와 불교 유아 발달관의 긍정적인 측면
첫째, 유전 대 환경에 관한 논쟁은 인간발달 분야에서 오랫동안 쟁점이 되어온 주제이다. 그런데 서양
부모자녀관계의 중요성과 부모의 역할을 알아봄으로써 부모님이란 어떤 존재인가 확인하고, 다소 딱딱하겠지만 칼 융과 코헛의 심리학적 이론을 알아보겠다. 그리고 부모상의 영향을 받아 자식이 긍정적으로 어떻게 받아들였는지를 구체적인 사례를 통해 알아보고 심리학적 이론과 결부시켜 생각해
부모교육이론이다(이경우, 1985).
이 프로그램은 <당신도 유능한 부모가 될 수 있다>(이경우 편역, 창지사, 1992)로 우리나라에 소개되어 있다.
1. 부모-자녀에 대한 견해
Dinkmeyer와 McKay의 부모교육은 부모-자녀관계를 민주적인 가족분위기의 바탕에서 보았다. 부모-자녀간의 긍정적인 관계를 갖기 위한
관계를 향상시키고자 하였다. 가
정 내에서 일어나는 일상적인 문제를 해결하는 것에 중점을 두었다. 자녀가 올바르게 성
장 발달하기 위해서는 부모가 애정을 가지고 자녀의 욕구와 요구에 민감하게 반응해 주어
야 한다는 것을 강조하였다. 인본주의 부모교육 이론은 부모-자녀 간의 긍정적인 상호