학습활동 2.1. 기능주의론적세계관
당신이 일했던 또는 잘 알고 있는 병원이나 다른 건강기관의 교육적 경험을 통해 고찰해보자.
그 기관 내에서 사회 체계적 사고를 확인할 수 있는가?
문제를 해결해 나가는데 있어 어떤 가정이 기본적으로 깔려있는가?
이와 관련된 사건을 생각해 낼 수 있
적응해야만 한다.
2) 목표달성
- 체계는 목표를 설정하고 목표들의 우선순위를 정하며, 구성부분을 동원하여 그 목표를 달성할 능력을 갖추어야 체계로서 존속할 수 있다.
3) 통합성
- 체계는 부분들의 활동을 정리하고 효과적인 작업관계를 달성할 수 있는 능력을 갖추어야 한다.
4) 패턴유지
학습활동 2.1. 기능주의론적세계관
당신이 일했던 또는 잘 알고 있는 병원이나 다른 건강기관의 교육적 경험을 통해 고찰해보자.
그 기관 내에서 사회 체계적 사고를 확인할 수 있는가?
문제를 해결해 나가는데 있어 어떤 가정이 기본적으로 깔려있는가?
이와 관련된 사건을 생각해 낼 수 있
적 이론이다.
사회체계는 상호작용하고 서로의 행동에 영향을 주는 사람들이나 사람의 집단들로 구성되어 있으며, 그 범위 안에는 가족, 조직, 지역사회, 문화들이 포함될 수 있다. 즉, 체계는 그것이 포함되는 행동과 사물의 크기에 비례하며 이러한 것들은 체계의 영역을 규정한다.
2. 기능주의
론, 교육체제에 작용하는 여러 변인을 합리적으로 조정하는 활동
⑥교육지도성론: 교육행정이 교육목적의 효과적인 달성을 위해 교육지도성을 발휘하는 활동이라고 봄 -교육경영론의 관점
▷교육행정의 유사개념 -학교경영과 학교관리
*학교경영: 학교장을 중심으로 학교를 창의적․자율적으로