기독교교육에서 많이 사용하는 ‘nourish’라고 하는 영어도 이 말에 기원하였으며 ‘To train', 'To stimulate','To guide'라는 말도 이상적 교사가 가지는 특색으로서 이 말에서 연원한다. 영어의 ’Impression'은 ‘깊은 인상을 준다’, ‘영향을 준다’라는 뜻인데 ‘Educare'의 본질을 들어내는 말이다. 그러므로
경우, 자율적 판단이나 행동이 방치될 가능성이 있고, 인간관계에서 배신감을 경험함으로 궁극적 존재에 대해 허무주의적 절망감을 느끼거나 이 같은 인간적 배신에 대한 보상으로 신앙에로의 도피현상이 나타난다.
김국환,「신앙발달과 기독교교육」 (서울: 한국 기독교교육학회, 2006), 169.
교수-학습 과정에서 교재나 자료로 한정한 것이 아니라 매개체의 이용방법, 전달방법 등 방법론적인 측면이 포함된 광범위한 개념으로 변화되었다. 권성호, 교육공학원론, 서울:양서원, 1990, 85 쪽.
2. 매스미디어의 특징
첫 번째 특징은 대중성과 대량성이다. 매스미디어는 문자 그대로 대중을
교수의 개념을 살펴보면, 미시적 의미에서 교수는 ‘학문이나 기술을 가르치는 행위’를 말하며, 거시적 의미에서는 ‘교사가 의도적으로 계획한 교육적 활동과 교육내용’을 의미한다. 따라서 교수란 교사의 의도와 계획에 맞게 교수학습방법과 교수매체가 구성되어 학습자의 학문이나 기술을 성장,
대하여 약술하고, 교사의 교수행동을 유형별로 나누어 예시와 함께 설명하시오.(20점 배점) 3. 유아 인성교육 또는 다문화교육(하나 선택)의 중요성에 대하여 약술하고, 유아교육현장에서 적용할 수 있는 인성교육 또는 다문화교육(하나 선택) 프로그램의 목표, 내용, 교수학습방법을 분석하기로 하자.