중세 1000년 교육은 전기(5-11세기)와 후기(12-15세기)로 나눌 수 있는데, 전기에는 종교교육, 스콜라철학이 발달했고 후기에는 세속교육 (비종교적 교육), 기사도, 시민, 대 학 교육을 했다.
2) 중세의 특징
중세철학은 유럽 중세의 기독교적인 철학을 뜻한다. 기독교가 탄생되어 당시의 세계적
교육은 귀족계급과 성직자들을 위한 교육기관으로 일반 농민층은 이러한 교육기관을 이용할 수 없었다. 따라서 농민 계급의 자녀들은 이러한 교육에서는 벗어나 가정 안에서 생활과업을 배웠다. 중세 후반에 이르러 봉건 제도가 붕괴되고 도시가 발달하면서 세속 교육기관으로서 시민학교와 대학이
교육내용 : 읽기, 쓰기 등의 초보적인 지식
② 고급문답학교(문답․교사학교) : 문답학교의 교사나 지도자를 양성
㈀ 교육내용 : 신학을 비롯하여 그리스철학, 수사학, 천문학, 문학 등
③ 사원학교(본산학교) : 교회의 지도자, 성직자를 양성하는 기관
㈀ 교육내용 : 성서, 신학, 철학, 과학, 수학,
교육을 받았다.
로마제국 말기 청년시절을 보내며 한때 타락생활에 빠지기도 하였으나, 19세 때 M.T.키케로의 《철학의 권유 Hortensius》를 읽고 지적 탐구에 강렬한 관심이 쏠려 마침내 선악이원론(善惡二元論)과, 체계화하기 시작한 우주론(宇宙論)을 주장하는 마니교로 기울어졌다. 그 후 그는 회의기
교육은 오히려 여성의 정숙과 덕을 해롭게 하는 것으로 여겨 이를 적극 피하게 함 반면 스파르타에서는 여성교육을 중시
2. 그리스 교육
그리스 교육은 크게 네 가지의 시대로 구분한다. 호메르스 시대-유사시대 -과도시대-세계주의 시대-그리스 교육의 실제: 그리스인의 생활이상은 인간의 선미에