들의 수많은 언어(The hundred Language of Children) 라는 타이틀로 세계 순회하는 전시회가 바로 장기간에 걸친 기록작업의 산물이다. 기록작업의 또 다른 기능으로 교사가 연구자로서의 자세를 갖고 아동들의 사고에 관해 알아보는 방법으로 활용될 수 있다.
2. 기록작업의 이론적근거
다양한 철학적, 심
들의 수많은 언어(The hundred Language of Children) 라는 타이틀로 세계 순회하는 전시회가 바로 장기간에 걸친 기록작업의 산물이다. 기록작업의 또 다른 기능으로 교사가 연구자로서의 자세를 갖고 아동들의 사고에 관해 알아보는 방법으로 활용될 수 있다.
2. 기록작업의 이론적근거
다양한 철학적, 심
들여 실용화 함으로써 사회인지적 갈등유인 조건과 표상 시의 사회적 과제조건을 강조하는 후기 피아제 학파의 사회적 상호작용주의, 가드너의 다원적 지능이론과 상징적 발달 연주에 도출된 다양한 상징매체의 활용에 따른 교육이론 등에 영향을 받았다.
사회적 구축주의의 이론적 위에 협동적인 사
들을 위한 학교에 유아 교육 이론과 실제를 적용하면서 독특하게 자신의 이론과 철학을 발전시켜 왔다. L. Katz는 레지오 학교들을 방문한 후 이론에서 교육 실제가 유래되기보다 실제에서 이론을 끌어낼 수 있음을 알았다고 하였다. 레지오에밀리아 접근법은 약칭하여 레지오 접근법이라고도 한다. 이
활용 되어야한다. 그렇다면, 유아의 언행을 기록하는 작업은 즉 기록작업이란 무엇이며, 어떻게 들여다보아야 그들의 발달상태를 파악할 수 있고 보다 나은 방향으로 이끌어 줄 수 있을까? 기록작업의 이론적근거를 설명하고 레지오에밀리아프로그램에서 기록작업의 의미와 활용들을 논하기로 하