사각형, 큰 직사각형, 사다리꼴 모양으로 자른다.
③ 셀로판지와 같은 색의 아크릴판을
셀로판지의 짧은 부분(세로) 앞뒤로 붙인다.
④ 아크릴판 뒤쪽에는 띠 자석을 붙여
칠판에서도 사용할 수 있도록 한다.
교구 사용방법-
① 작은 직사각형, 큰 직사각형, 사다리꼴 모양의
서로 다른
사각형, 사다리꼴 모양으로 자른다.
③ 셀로판과 같은 색의 아크릴판을 셀로판지의 짧은 부분(세로) 앞뒤로 붙인다.
④ 아크릴판 뒤쪽에는 띠 자석을 붙여 칠판에 붙여서 사용할 수 있도록 한다.
5. 교구 사용방법
- 작은 직사각형, 큰 직사각형, 사다리꼴 모양의 서로 다른 3색의 셀로판지를 2 세트
기초가 되는 것은 개념 형성이라 할 수 있다.
(2) 주요 내용으로는 수와 연산 개념 형성, 도형 개념의 형성, 측정 개념의 형성, 확률과 통계 개념의 형성 등을 들 수 있다.
(3) 개념이란 일반적으로 ‘사물, 사상의 한 무리가 갖고 있는 같은 성질을 뽑아 모은 생각’이라고 할 수 있다. 자연수, 사각형, +,
만들기
(1) 학년, 학기별 급수 및 고개 수 만들기
(2) 개인 기록표 만들기
(3) 공부거리(학습지) 만들기
4. 유의점
(1) 보상 : 단계 통과나 급수 취득 시에는 보상을 하여 성취동기를 유발시킨다.
(2) 오픈 스페이스에서 지켜야할 룰과 매너를 정한다.
(3) 공부거리를 분담하여 다양하게 개발한다.
Ⅱ. 수
Ⅰ. 수학과(수학교육) 놀이중심학습
1. 개념
1) 놀이 중심 학습이란
학생들은 가정, 학교, 이웃, 마을 등 일상생활의 장에서 사회 현상과 자연 현상을 하나의 환경으로 경험하게 된다. 따라서 학생들이 사회와 자연에 관심을 가지고, 주위에서 일어나는 여러 가지 구체적인 현상을 보고, 듣고, 느끼는 가