-강사 (2003-2010)
- 서울,대전,충남 교육청
교육-연수원 강사
(2004-2010)
- 한국교육과정평가원
음악미-술체육과교육연구실
부연구-위원으로 재직중
김기철박사
건전신체문화 창출을 위한 방과 후 체육활동 프로그램 및 운영시스템 개발(2007)
개정 통합교과 교과용도서 개발 (2007-2008)
교육과정평가원, 교육개발원, 교육과학기술부는 항상 상호 협력관계에 위치하고 있다고 보시면 됩니다. 기본연구가 근간이 되지 않은 정책은 실효성이 없기 때문입니다.
1.3. 기관 내에서의 체육 과목의 위상
1.1.2. 조직구성의 두 번째 조직도에서 보시듯이 평가원 내에서 체육 과목은 주된 연구
교육과정’을 급변하는 시대 상황에 맞게 개정ㆍ보완하는 ‘수시 개정’ 작업의 일환으로 추진해 왔으며 이날 확정된 개정안은 2009년부터 유치원에 적용하게 된다.
유아교육의 융통성과 자율성을 포함한 시대와 여러 분야의 다양한 요구에 발맞추어 한국교육과정평가원에서는 2006년부터 교육인적자
교육과정’을 급변하는 시대 상황에 맞게 개정ㆍ보완하는 ‘수시 개정’ 작업의 일환으로 추진해 왔으며 이날 확정된 개정안은 2009년부터 유치원에 적용하게 된다.
유아교육의 융통성과 자율성을 포함한 시대와 여러 분야의 다양한 요구에 발맞추어 한국교육과정평가원에서는 2006년부터 교육인적자
교육과정에서 강조된 점들이 실제 교육평가부분에서 적용이 잘 되고 있는가에 대하여 논의 하였다.
Ⅱ. 이론적 배경 및 선행연구
A. 이론적 배경
1. 대학수학능력시험 한국교육과정평가원, 1998
1) 대학수학능력시험의 교육적 의의
1994년도부터 실시되고 있는 대학수학능력시험(CSAT: