것이 결론적으로 경제적 측면에서 더 능률적이다. 감성적인 측면에서 바라봤을 때도 어린 아이들은 아직 순수한 아이들답게 경제활동에 참여하면서 순수성과 감수성이 메말라 가는 것 보다는 뛰어놀고 학교에서 공부하는 것이 정서발달, 인지능력 발달, 대인관계 발달 등 여러 측면에서 훨씬 좋다.
경제 기말 과제물을 통해, 신자유주의 세계화와 그로 인한 국민국가의 변화를 먼저 설명하고, 이러한 시대에 인간노동의 현실이 어떻게 변하고 있는지 서술한 후, 이러한 상황에서 노동자들은 코로나19에 어떠한 영향을 받고 있는지, 노동의 문제를 해결할 수 있는 대안이 무엇인지에 대해 논하도록 하
경제․사회․문화적
권리 (사회권)
노동권, 사회보장, 교육, 의식주 등
평등, 사회적 지원 포함
적극적 (positive) 권리
19세기
3세대
권리
연대의 권리,
공동체로서
전체지역사회
자결권, 발전권, 환경권, 평화권
박애,
사회와 국가의 권리
국제적 협력의 중요성
20세기~
제1세대
노동의 문제가 심화되고 있는데, 이는 신자유주의적 이념의 발달과 밀접한 관계를 보인다. 코로나19 바이러스로 인한 세계적 팬데믹이 발생하고 있는 상황에서 인간노동의 가치는 더욱 감소하고 있고, 노동자는 소외되고 고립되고 있다.
이번 과제에서는 신자유주의와 세계화가 국민국가에 미치는 영
세계화와 그로 인한 국민국가의 변화를 먼저 설명하고 이러한 시대에 인간노동의 현실이 어떻게 변하고 있는지 서술해보도록 하겠다. 또한, 노동자들은 코로나19에 어떠한 영향을 받고 있는지 구체적으로 기술하고, 현 문제를 해결할 수 있는 대안에 대해 논해보도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
1. 신자유주의