레포트는 1) 초고령사회로 진입하는 우리 사회의 특수성을 논하고 이에 대처하는 교육과제에 대해 설명하고 의견을 제시하였다. 2) ‘성공적인 노화’를 지원하는 노인교육의 방안과 해당 교육의 방향과 과제에 대한 의견을 제시하였다.
II. 본 론
1. 우리 사회의 특수성과 교육과제
1) 우리 사
노인들이 어떠한 활동과 행동을 해야 하는지 애매한 상태에서 나타나는 역할 불확실성은 산업 사회에서 노인의 위치가 애매한 데서 오는 것이다.
이 레포트는 영화 <미나리>를 통해 이상적인 노인의 모습은 어떠해야 한다고 생각하는지 설명하였다.
II. 본 론
1. 영화 미나리
골든글로브 외
노인이 필요로 하는 상품과 서비스의 선택이 용이하도록 한다. 노인인구의 증가에 따라 노인을 위한 식품, 의류, 주거용품 등의 개발과 취급이 요구된다. 이 과제물에는 ‘2020 하류노인이 온다 후지타 다카노리, 2020 하류노인이 온다, 청림출판, 2016.
‘의 주요 내용과 소감을 중심으로 작성하였다.
레포트는 내가 속한 세대의 특징, ‘세대 차이’를 실감한 사건, 어떤 대응이 바람직하다고 생각하는지에 대해 설명과 의견을 제시하였다.
II. 본 론
1. 내가 속한 세대의 특징과 개인적 특성
1) 내가 속한 세대의 특징
나이 50대는 고령자고용촉진법에서 50세 이상을 ‘준고령자’로, 55세 이상 연
노인에 대한 시각 변화를 이룰 것이기 때문이다.
이 레포트는 몇 살부터 ’노인‘으로 불려도 좋다고 생각하는 이유, 노인교육이 담당할 수 있는 기능과 기대성과, 그리고 <영화 속 시니어월드>에 소개된 영화 중 어바웃 슈미트(About Schmidt)를 보고 노인교육론 학습자로서의 감상을 기술하였다.