6. 노인교육의 문제점과 해결방안
1) 노인교육의 문제점
(1) 노인교육정책의 문제점
- 노인교육의 개념 및 정책의 부재
노인교육의 문제점은 교육에 대한 잘못된 인식에서 시작된다. 우리나라에서는 노인교육 개념이 분 명치 않고 적극적인 노인교육정책이 마련되어 있지 않다. 노인학교를
노인인구가 총 인구의 6.6%(305만 명)였으며, 2020년에는 14.3%(보건복지부, 1999)로 증가될 것으로 추정되어 점진적인 고령화 사회의 인구패턴을 보여주고 있다.
1999년은 UN이 정한 "모든 세대가 함께 하는 세계 노인의 해"로 한 천년을 끝내고 새로운 천년을 준비하는 이 시기를 UN이 "노인의 해"로 정하고
노인을 수혜자에서 제공자로 변화시키고 자신들이 평생 동안 축적해 온 경험, 지식, 기술, 지혜, 능력 등을 활용하여 지역사회의 발전에 공헌할 수 있게 할 것이다. 노인의 사회참여의 형태에는 취업을 포함한 경제활동, 취미활동․교육활동․운동활동․단체활동 등을 포함한 여가활동, 정치
노인정책 또한 고령사회의 대안이 되지 못한다. 따라서 우리 사회에서 가정의 기능 상실을 대체하고 정부를 대신하면서도 보다 결속력을 갖추고 민간 부문과의 공조를 유지하며 노인복지와 노인교육을 추진할 수 있는 대안이 요구된다. 그리고 그 대안으로서 제안하고자 하는 것이 바로 지역사회 중심
활동 가운데 만나는 사람을 통하여 자신의 모습을 발견하게 됨과 동시에 타인을 위하여 봉사하고 난 뒤에 얻어지는 성취감과 만족감은 바로 자신의 생활을 풍요롭게 한다고 보았다. 하지만 노인들이 즐길 문화가 없다. 그 원인으로는 경제 활동이 적은 노인들보다는 경제활동이 활발한 층을 위주로 문