지금까지 살펴본 코넬식 노트필기법의 주된 장점은 시간 대비 정리한 내용을 보다 쉽게 외울 수 있도록 최적화됐다는 점이다. 인출단서란과 요약란의 활용을 토대로 수업 시간 중 나왔던 핵심적인 내용들과 전체 수업의 큰 맥락을 파악하는 것은 필기를 하는 순간뿐 아니라 복습할 때에도 큰 도움이 될
Ⅰ.서론-노트필기의 필요성
1.과학적 분석
우리 두뇌는 100억 비트의 컴퓨터와 같은 정보처리 능력을 갖고 있다고 한다. 따라서 생각의 속도와 말하는 속도와의 차이는 다음과 같이 발생한다.
말하는 속도 120단어/1분
생각의 속도 5~600단어/1분
이처럼 생각의 속도가 말하는 속도보다 네 배정
노트필기를 제안하고자 한다.
혹자는 수업 중 노트필기에 신경쓰다보면 오히려 강의 내용을 제대로 이해하지 못하고 흘려듣게 된다며 차라리 수업 시간에 온전히 집중하는 편을 택하겠다고 주장하기도 한다. 하지만 우리는 우리의 기억력에 한계가 있음을 간과할 수 없다. 수업 시간에 제아무리 온
단계별 기술 - 수업 중에 해야 할 일
핵심적인 내용에 대한 판단
교사가 하는 모든 말을 노트할 수는 없다
모든 말을 노트할 필요도 없다
‘무엇을 노트할 것인가?’
수업 목표와 관련 있는 내용
앞으로의 공부에 활용 가능성이 높은 내용
핵심적인 내용에 대한 판단 기준
교사가 제시하는
Ⅰ. 개요
마인드맵의 창시자는 Tony Buzan이다. 로저 스페리 교수는 인간의 두뇌가 뇌피질의 양면 즉 양반구에 의해 주요 지적 기능이 분리된다는 사실을 밝혔는데 오른쪽 반구는 리듬, 공간지가, 게슈탈트(경험의 통일적 전체), 상상력, 공상, 색상, 입체 등 지적 영역 지배, 왼쪽 반구는 논리, 수, 영속성