놀이를 통한아동과학교육의 중요성에 대하여 논하고, 놀이 활동의 실제를 계획하시오.
Ⅰ. 서론
오늘날 많은 국가에서 과학의 선진화를 위한 기초 작업으로 과학교육을 강조하는데, 우리나라에서도 국가적 차원에서 과학교육을 진흥시키기 위하여 중?고등 교육기관은 물론이고 유아교육에까지 범
과학교육의 방향을 설정하였다. 즉 아동이 학습에 능동적으로 참여하고 호기심과 관심, 흥미를 가지고 몰입할 때 당면한 문제를 끈기 있고 창의적으로 해결할 수 있다는 것이다.
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Ⅱ 본론
1. 놀이를 통한아동과학교육의 중요성
효과적인 학습이 이루어지기 위해서는 학습동기를 유발하고 이를
아동을 기르기 위해서는 어렸을 때부터 과학에 대한 소양을 기르는 것이 중요하다. 놀이는 자발적이며 아동들의 흥미를 유발할 수 있다는 점에서 이를 통한교육은 아동들의 과학적 소양을 기르는데도 효과적이라 생각된다. 따라서 본론에서는 놀이를 통한아동과학교육의 중요성에 대하여 논하고, 놀
교육부,2007년). 하지만 유치원과 가정 그리고 지역사회가 연계된 유아 건강 증진 프로그램은 미비한 실정이다. 최근 개정된 2011년 개정 유치원 교육과정의 만 5세를 위한 누리과정에서도 유아의 기본운동능력과 건강하고 안전한 생활습관을 기르는 것을 주요 목표로 제시하고 있다(교육과학기술부,2011
2) 말하기 지도방법
유아의 말하기는 말을 많이 해보는 경험을 통해서 발달된다. 따라서 유아에게 말을 많이 해볼 수 있는 기회를 제공하는 것이 말하기 지도의 가장 중요한 원리이다.
유아의 말하기 지도를 위한 일반적인 기본원리는 다음과 같다.
① 유아가 부담 없이 자유롭게 말을 할 수 있도록