정리
1) 피아제의 놀이이론의 개요
피아제는 모든 지적 행동이 동화와 조절 간의 평형을 통해 이루어진다고 가정하였으며, 놀이는 사람의 현 조직적 쉐마를 맞추기 위해서 외부세계로부터 요소들을 추출해내고 그것들을 조작하는 방법이라고 하였다. 따라서 놀이는 유아의 지능을 발달시키는 중요
아동이 처음으로 사회의 기대에 순응하는 요구에 직면하는 단계이다. 아동은 이때부터 점점 타인의 소망과 규범을 고려하게 된다.
2) 에릭슨의 놀이이론
3) 피아제의 놀이이론
4) 비고츠키의 놀이이론
5) 프뢰벨의 놀이이론
6) 듀이의 놀이이론
2. 실제 영아의 놀이 관찰하여 놀이이론과 접목
1) 실
놀이이론중하나와 접목하여 설명하여 보고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 영아기 놀이이론
1) 정신분석이론의 놀이이론
정신분석이론에서 놀이의 기능은 아동의 심리적 갈등을 완화시켜 주고 욕구를 충족시켜 주는 것이다. 프로이드는 아동이 수동적인 경험을 놀이에서는 왜 적극적인 활동으로 전환시키
중요하다고 지적하여 어린이는 놀이를 할 때 목적 달성에 대해서는 걱정하지 않게 되므로 새롭게 일상적이지 않은 행동을 사용하여 실험을 하게 되며, 행동 선택의 여지가 많아지고 융통성이 커지게 된다고 보았다. 따라서 본론에서는 아동발달이론중 인지발달이론과 학습이론을 비교하여 정리하고
된다. 따라서 이 첫 단계에서 신생아는 동화와 조절을 통해서 기본도식을 연습하며 새로운 도식을 발달시켜 나간다.
(2) 2단계 : 1차 순환반응단계(1~4개월경)
감각운동기 중의 두 번째 단계인 1차 순환반응단계는 간단한 습관형성의 단계이다. 1차 순환반응이란 우연히 일어난 아기의 신체