피아제는 인간의 적응과 발달을 이지적 측면에서 연구함으로써 가장 영향력 있는 인지발달이론을 제시하였다. 피아제에 의하면 인간의 인지발달은 자연적인 성숙과 환경의 상호 작용에 의해 발달한다. 그 과정은 질적으로 다른 4단계를 순서적으로 거친다고 하였고 그 속도는 아동들마다 약간의 차이
인지, 신념, 감정, 가치 등으로 정의된다. 행위는 자아구조와 병행하며, 자아구조를 유지하고 강화하려는 개인적인 노력을 반영한다.
Ⅱ. 인간발달의 의의
1. 발달의 의미
수정으로부터 시작하여 성숙에 이르기까지 인간의 생활은 생활체의 적극적인 변화의 과정이라고 보지 않으면 안 된다. 수정란
발달이란 용어를 좀더 자세히 살펴보면, 발달적 특성이 양적으로 증대되고 기능의 다양함과 구조가 더욱 복잡해지며 질적인 증대를 가져오는 상승적 변화, 구조와 기능의 쇠퇴가 일어나는 하강적 변화까지도 모두 포함하게 된다. 그래서 최근의 발달심리학을 수태에서부터 사망에 이르기까지 발달과
피아제에 대한 내용으로 이루어진 책이었다. 그때는 피아제가 누군지 잘 몰랐지만 대학에 들어와서 심리학과 교직으로 교육심리학이란 과목을 들으면서 피아제에 대해 좀 더 구체적으로 알게 되었다. 처음에 단순한 심리학자로 알고 있었지만 피아제는 인지발달이론을 통해 아동교육에 큰 이바지를
이론 (Need Achievement Theory: nAch) - McClelland(1987)
: 자발적으로 생긴, 보다 잘하고자 하는 관심
☞ 높은 성취욕구를 지닌 자의 특성 :
도전적
적당하게 어려운 과제의 선택
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안정된 성공을 따분하게 여김
Atkinson ‘s Expectency theory
M(motivation) = P(probability of success